走進韶關(guān)市田家炳中學(xué)（以下簡稱“韶關(guān)田中”），每一處角落都洋溢著勃勃生機。學(xué)生的瑯瑯讀書聲，清脆悅耳，成了校園里最為亮麗且動人心弦的風(fēng)景線?！　?/p>

韶關(guān)田中創(chuàng)建于1992年，這所由香港著名實業(yè)家田家炳先生捐資，政府興辦的市直公辦重點完全中學(xué)，是廣東省一級學(xué)校和全國田家炳系列學(xué)校的龍頭學(xué)校，也是“廣東省國家級示范性普通高中”。歷經(jīng)歲月的洗禮與不懈的實踐探索，該校已構(gòu)建起一套科學(xué)完善、特色鮮明的教育模式，并以其卓越的辦學(xué)實力和豐碩的教育成果，贏得了社會各界的廣泛贊譽與高度評價。

配置優(yōu)質(zhì)資源 打造溫馨先進校園

韶關(guān)田中分為惠民南校區(qū)（高中部）及沙洲校區(qū)（初中部），目前共有66個教學(xué)班，其中高中36個、初中30個。該校各類設(shè)施設(shè)備完備，所有教學(xué)課室及部分功能室安裝先進的交互式觸摸一體機教學(xué)平臺，極大地豐富了教學(xué)手段，使課堂互動更加高效、生動。同時，惠民南校區(qū)的新實驗樓是學(xué)生們探索科技與藝術(shù)的殿堂，內(nèi)含現(xiàn)代化的物理、化學(xué)、生物實驗室及音樂室等，為學(xué)生們的實踐操作與藝術(shù)創(chuàng)作提供廣闊的舞臺；沙洲校區(qū)打造兩間先進的語音室、一間功能完善的心理咨詢室，并在所有教室裝配符合國家嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的護眼燈具，保護學(xué)生視力健康。而學(xué)校的圖書館，更是知識的海洋，藏書量超過十萬冊，閱覽室寬敞明亮，設(shè)有400個座位，為學(xué)生們提供了一個靜謐而豐富的閱讀空間，激發(fā)了他們無盡的求知欲與探索欲?！　?/p>

與此同時，該校匯聚一支高素質(zhì)、多層次的精英教師隊伍，共計226名專任教師。他們之中，既有經(jīng)驗豐富、智慧卓越的骨干老教師，又有充滿朝氣和活力的新生代教師。

豐富多元課程 全面提高學(xué)生素養(yǎng)

該校在全面覆蓋常規(guī)文化課程的基礎(chǔ)上，匠心獨運地引入豐富多彩的特色課程，諸如優(yōu)雅的葫蘆絲演奏、傳統(tǒng)陶藝制作以及富有創(chuàng)意的共創(chuàng)課程等，力爭讓每一位孩子能在田中健康快樂茁壯成長，成人成才?！?/p>

學(xué)生在上體育課?！?/p>

“在合唱、舞蹈、葫蘆絲合奏的舞臺上，我校團隊以精湛的技藝和動人的演繹，多次摘得市英東杯比賽桂冠；在體育領(lǐng)域，我校乒乓球健兒在韶關(guān)市直學(xué)校錦標(biāo)賽中大放異彩，不僅全面包攬乒乓球五個項目的冠軍寶座，更以絕對優(yōu)勢位列高中組團體總分第一。”據(jù)該校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，除了體藝方面，該校在科技領(lǐng)域也帶領(lǐng)學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新，2022年至今，共獲得國家級獎項8項、省級獎項28項、市級獎項8項?！　?/p>

在學(xué)校的行政樓，有一間共創(chuàng)工作室，其墻面被精心布置，宛如一幅幅生動的畫卷，展示著該校“共創(chuàng)”計劃的累累碩果。自2014年起，韶關(guān)市田家炳中學(xué)便攜手“共創(chuàng)成長路——田家炳青少年正面成長”計劃，致力于培育青少年在社交、情緒管理、認(rèn)知、采取行動、分辨是非等多方面的能力，幫助他們建立健康的信念和清晰的標(biāo)準(zhǔn)，從而促進青少年的全面發(fā)展?！　?/p>

該校還根據(jù)實際情況，對這一計劃進行了校本創(chuàng)新，開創(chuàng)“共創(chuàng)課堂+共創(chuàng)家校交流+共創(chuàng)高校雙向互動”的全新共創(chuàng)德育模式。2018年，該計劃發(fā)展成為“共創(chuàng)田園”項目，該校成為全國八所基地學(xué)校之一?！　?/p>

該校相關(guān)負(fù)責(zé)人說道：“我們精心策劃了一系列親子活動，積極引領(lǐng)家長們走進‘共創(chuàng)’的世界，從認(rèn)識、理解到積極參與，最終成為推動‘共創(chuàng)’計劃不可或缺的力量。這樣的舉措，不僅搭建起一座橋梁，讓學(xué)校德育與家庭教育得以無縫銜接、順暢溝通，更為學(xué)生和家長之間搭建了一個溫馨而寶貴的互動平臺，促進親子間情感的深化與交流的深化。同時，韶關(guān)學(xué)院的相關(guān)專業(yè)學(xué)生每年都會來我校開展團輔活動，豐富共創(chuàng)課程的形式和內(nèi)涵。”