10年很短，在時間的長河里，只是滄海一粟。10年很長，在人生的長路上，卻是最爛漫的年華。有這樣一位老師，在人生最美好的10年里，默默扎根鄉(xiāng)村中學，用鄉(xiāng)村的“思政”裝點出孩子們多彩的童年?！　?/p>

有人問她，10年孜孜付出，你后悔過嗎？她淡然一笑，向孩子們傳遞真理之光，那是我得到的最幸福的回報?！　?/p>

她，就是曲江區(qū)沙溪中學的思政教師曾婷婷。

返鄉(xiāng)任教為孩子打開美的天窗

日歷翻回到2013年7月?！　?/p>

“我要回到鄉(xiāng)村，為鄉(xiāng)村的孩子傳遞真理之光。”從韶關學院思想政治教育專業(yè)畢業(yè)的曾婷婷來到曲江區(qū)沙溪中學，成為學校的一名思政老師，從此與鄉(xiāng)村教育結下了不解之緣。　　

曾婷婷發(fā)現(xiàn)，找到思政課與學生“同頻共振的契合點”并不容易。“盡管自己滿腔熱情，學生們卻沒有興致，甚至不少人在課堂上一次頭都沒有抬起過。”曾婷婷說道?！　?/p>

怎樣才能讓思政課真正走進學生的內(nèi)心？　　

“雖然當時我也很年輕，但與這群‘00后’的語言表達和感興趣的地方可能也并不相同，要對他們進行思想引領，就必須了解他們。”曾婷婷說，她平時會閱讀網(wǎng)絡小說，閑暇時還會刷抖音、B站，了解學生的關注點。經(jīng)過不斷互動交流，她發(fā)現(xiàn)，學生們愛聽故事。于是，時事政治、新聞熱點等都成為她的教學素材?！　?/p>

就這樣，課堂上的抬頭率高了。　　

曾婷婷坦言，思政課的本質(zhì)是講道理，學生喜歡的形式有了，內(nèi)容更需要深入淺出地進行透徹闡述。　　

曾婷婷深思后認為，思政課教師需要了解學生，但不能完全迎合學生。“雖然一些學生可能聽課時沒那么認真，但如果非常認可老師的水平，被老師的人格魅力吸引，他們還是能夠在老師的引導下，對理想信念越來越認同和堅定。”曾婷婷說道。

潛心教學發(fā)現(xiàn)每一個“馬克思”

在曾婷婷看來，發(fā)現(xiàn)學生的關注點、興趣點和興奮點，才能打通思政課的難點、堵點和痛點。“與此同時，也要根據(jù)學生的反饋來進行課程內(nèi)容的調(diào)整，思政課要有趣更有料，學生們達到情感共鳴就能上升到真正的情感認同、理論認同、政治認同，這種認同恰恰是培養(yǎng)時代新人要達到的目的。”　　

曾婷婷認為，德育是一道亮光，撥開迷霧照亮前行的路；是一簇火苗，有溫度地靠近幼小的心靈，播下真理、正義、善良、美好。她始終堅持研究德育、踐行德育，把大道理變成日常好習慣、好言行、好思想，讓德育帶著溫度走進少年兒童的心靈，潤澤每一個學生的成長。作為班主任，她真正做到“手中有尺、心中有愛、眼中有光”。2023年，她的課題研究和曲江區(qū)道德與法治中考備考“培優(yōu)培尖”經(jīng)驗分享得到肯定，取得良好效果?！　?/p>